家長的心態與做法直接影響著孩子的成長

【新聞背景：據媒體報導，南京浦口區琅琊路小學威尼斯水城分校三年級某班，共有45名家長聯名要求班上一名叫昊昊（化名）的學生換班或轉學。6月14日當天，雖然快到期末考試了，但該班級一半多學生集體缺課，以示抗議。這是近日內地出現的又一起家長聯合要求擠走班裏“熊孩子”的事件。】

儘管班裏絕大部分家長聯合要求擠走“熊孩子”，但南京浦口區琅琊路小學威尼斯水城分校的校長蘇瑾堅持“有教無類”的原則，堅持做各位家長的工作。為這位勇敢的校長點贊！

現在，內地似乎有一種“風氣”，當學校出現一些教育方面的問題時，特別是當家長集體提出意見、社會輿情洶湧時，往往是不論對錯、不分是非，學校方面先屈服，而且多是採取息事寧人的態度和做法。但，這樣做的結果，一是很可能違反了教育的基本原理，二是讓少數人、讓一些當時處於弱勢的群體承受委屈、犧牲其權益而收場。

目前在小學階段，各地不時都會爆出一些較為極端的“熊孩子”的案例。象南京的琅琊路小學威尼斯水城分校的三年級男孩昊昊，敏感、好動，有時不守紀律，甚至打架、欺侮同學。最終，一些家長承受不住了，便聯合起來要求學校將這類“熊孩子”轉學、勸退、換班……

首先，這位所謂的“熊孩子”昊昊所出現的一系列問題，學校除了更換過多個班主任、任課老師外，校長等領導都已經親自帶班上課了。但為何這個好動、常鬧事的小孩改觀不大呢？一個重要的原因是昊昊的家長沒有好好配合！你看，當這個“熊孩子”昊昊打了同學、同學家長上門討說法時，昊昊的家長居然當面卡住自己孩子的脖子、當場痛打進行教訓，嚇得其他家長趕緊離開。家長自己都是通過暴力來對待孩子，這樣教育出來的孩子，豈不一樣充滿了暴力？

還有一個細節是，有一次昊昊與同學打架，經老師批評教育已經平息了事件。但當被打同學的家長知道此事後，專程到學校理論，還當著老師、昊昊家長的面，當場又打了昊昊一巴掌，這又再次激發了事態。

本來是孩子之間的事，本來學校、老師已經處理完了，但家長又再次摻乎進來。出現這樣的情況，顯然，也是家長過份保護、過份參與造成的。家長這樣的態度與做法，對孩子的影響顯然更多是負面的。

南京琅琊路小學威尼斯水城分校的部分家長要擠走“熊孩子”昊昊，試問要將昊昊擠到哪里去呢？擠到別的班，昊昊就會改正了嗎？顯然這樣並不能幫助昊昊改正；擠到別的班，就讓昊昊去“鬧”別人家的孩子嗎？顯然這樣是只管自己不顧他人的做法。

當前，我們整個社會在對待孩子的教育問題上，顯得過於焦慮了。家長過份呵護、過度教育，已經讓一些孩子變得嬌氣、霸道、自私……日前福州一學校要求孩子輪流打掃公共廁所，居然引起一些家長的強烈反對。一些家長已經忘了，必要的勞動與付出，是孩子成長過程中必須學習的重要內容。今天，南京琅琊路小學威尼斯水城分校堅持對“熊孩子”不放棄的做法，確實需要極大的勇氣與耐心。希望這個班的家長、特別是昊昊的家長，配合學校一起面對，這也是這個班的所有孩子學習如何與不同個性的同學相處的一個很好的機會。

沒錯，家長的心態與做法，將直接影響甚至決定著孩子的成長！